惡女補習班-2

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版主: 涼宮步雲

惡女補習班-2

文章phoenixku » 週五 2月 02, 2007 7:48 am

學生:就像我媽說的 那一天我生活改變 活的比他好 到時候他想回頭也難

老師:這不是重點 只要你當下解脫 就活得比他好 但是 要活得快樂 就不要為別人而活 先愛自己 才能被人愛

學生:其實今天有跟他談電話 他說補償他就是放他走

老師: = = 妳給他壓力了吧

學生:我很愛我自己 沒認識他以前 但是他就是調整我這種關念

老師:那現在 你要為自己活 你先開心 才能讓週遭的人都開心

學生:我想去堵他只是看他眼神表情是否跟電話一樣說那麼絕情 眼神表情不會騙人

老師: 會的 電話反而比較真實 因為 他的意圖很明顯啦

學生:他有說他不想跟我見面原因 他不想因此又放不下

老師: 你相信? 人總會選擇自己相信的

學生:今天跟他通電話一直在講女同事的事情

老師:他....不會是你應該要的男人 所以 你應該早點長大 當一個成熟的女人

學生:我也很想

學生:我知道他感情過去 每個女人都是背叛他

老師:男人會包裝自己 不要完全相信

學生:哦

老師: 不相信 傳個簡訊給他 不過 這個人 你受不了的

學生:怎說

老師:唯利是圖 做任何事情考慮利益

學生:這很像他

老師:有一天 妳會失望 所以 你自己想清楚

學生:他那種人是標準的有錢之後忘了陪他同甘共苦的女生吧

老師:或許

學生:老師 可我還是捨不下他

老師: 妳是下定決心 ? 還是 只是依戀那種感覺 ?

學生:我在想有沒有"作法"的方式讓我跟他繼續在一起

老師: = = 作法

學生:就算他是那種人我也包容

老師:不值得妳浪費青春啊

學生:這也要感謝他讓我覺悟 對人生積極

老師:那把好的部分保留 積極過自己人生啊

學生:我只希望他回頭

老師:= = 好吧 妳這幾天傳過簡訊給他嗎

學生:我已經沒辦法了 只好想到要做法

老師:說些什麼

學生:昨天還跟他講電話 他說他認識的同事 那女生做一些事情讓他很感動

老師:嗯 看來 他變心了

學生:我說那很好阿 但是我只求你給我一次機會

老師:求 ?

學生:他說不可能了

老師: 那糟糕了 妳先示弱

學生:他一直在講那女生多好多好 但是那是他的反常行為

老師:但是 妳一但示弱 事情就很麻煩 他都這麼直接公開下一個目標了

學生:我有求他給我一次機會

老師:求<-----越這樣 他越覺得妳沒價值

學生:最後他就說 那我兩個都不要可以吧

老師: 等等妳傳一封簡訊給他 內容照我說得打

學生:我要把東西還給他 他又說不用

老師:不要做這些舉動 現在你要挽回他 要讓他發現妳的新價值 所以 不要再做無聊舉動 妳相信我 就照我說得作

學生:他說我送他得東西我都戴著 而且我知道妳改變很多 我有看你的網誌

老師:簡訊內容如下

學生:老師 你這是在作法嗎

老師:不是 我不會做法 我教妳心戰

學生: 嗯

老師:做法 <---不要相信 小心被騙才騙色

學生:我今天有傳最後一封

老師:內容ㄋ

學生:老公 你不要想太多 小寶貝 不應該在你最忙的時候炒你,對不起>< 以後天塌下來小寶貝一定第一個幫你擋、老公加油 不要太累喔

老師:老公<-------------用這種稱謂 永遠會輸

老師:真麻煩

老師:現在 妳照我說得作 要沉住氣 妳不是他的寵物或玩具 妳越這樣 他越想放棄 看來 妳太不瞭解男人

學生:唉 那是我很愛他阿

老師: 錯 妳是失去自我了 現在茫然沒有目標 才會示弱 才會委曲求全

學生:不然要怎麼做

老師:這樣沒有人格 那種男人會失去興趣

學生:喔

老師:總之 不要想"做法"

學生:老師 照你話作 成功率會幾成

老師:50%

學生:好低喔...:~

老師:做法的話 100%失敗

學生:嗯嗯

老師:妳太弱了 要先強化自己 要主導局面

學生:以前都是我在主導

老師:那是你以為 結果 是你自己送上門 笨丫頭

學生:唉

老師:先調整心態吧

老師:不要以挽回他為目標 或許 他會後悔

學生:不過那段時間他對我很好是不變事實

老師:恩 我相信 所以 妳才這麼迷失自己 所以 還在欺騙自己 你都還沒搞懂他 就失去立場了

學生:但是暫時的分離 也讓我改變大小姐脾氣

老師: 或許 妳的大小姐脾氣 正式一開始吸引他的

學生: 那現在該怎麼辦

老師:1.放棄他 做自己

老師:2.繼續欺騙自己

老師:3.報復

學生:我只想挽回他而已

老師:那要有 選 3 的決心

老師: 等等照我說的打簡訊

學生:好

老師:先傳簡訊 稱謂用他名字

老師:不要在自稱小寶貝

學生:他的姓氏?

老師:連名帶姓

學生:嗯

老師:XXX這些日子以來 說真的 很感激你的耐心陪伴 既然妳下定決心 我也無話可說 我以為 照你的意願改變自己 可以得到幸福 留住你 想想 真可笑 我連自己都失去了 還有什麼資格追求幸福 人畢竟要歷練過 才能成長 我也祝福你 早點長大 試圖塑造完美形象 只是在玩洋娃娃 成熟一點 不然 追不到那位 讓你欣賞的都會女性 加油吧

老師:接下來 就是 手段和態度 他有沒有哪位朋友 是你也認識 而且條件不差的

學生:有阿

老師:有女朋友嗎

學生:結婚了

老師:嗯 很好 聯絡得到吧

學生:他的好友

老師:嗯 好 接下來的遊戲很有趣 但是 妳要玩得起

老師:要掌握這種男人 先要讓他為你癡狂 所以 你要變健康 變美 讓他看得到 吃不到

老師:如果 你可以做到 我的指示 成功機率會大很多

學生:是喔

老師:只怕 到時候 你不想要他

學生:不過那簡訊不是分手意思ㄇ

老師:呵呵 都說是心戰了 就是要 攻敵之必救

老師:他的自尊心超強 簡訊只是刺激 他要是 回電給你 妳千萬要沉住氣

老師:再示弱 就不行 比如說 一接到電話 就說 "老賊 想幹麻" 讓自己用 無所謂的語氣去應對

老師:他會開始疑懼 逐漸削弱他的保護傘 接下來 再從他好友下手

學生:照我看來他是不會回信的

老師:無所謂 不是要他回信 只是要他錯愕 這通簡訊 會嚴重打擊他的自信

老師:接下來 就是 強化自己 讓自己變得更美 不要一付"小寶貝"的模樣

老師:做個典雅的髮型 穿衣套正式點的服飾 淡妝 搭配自信的眼神

老師:妳如果 沒有從自身湧出力量 會被看穿

老師:所以 現在 你的心態要像"老娘不是沒人要 只是 懶得去爭取"

老師:把失落的態度 轉變成慵懶

老師:把嬌柔的姿態 調整成嫵媚

老師:把怯懦的言詞 變化成調笑

老師:簡單地說 你要展現 可以吞噬男人眼光的強勢美

老師:這麼說 你懂嗎

學生:這簡訊是專對付那一種男生?

老師:嗯

老師:威力很大喔

學生:怎說 以他的命盤來看 傳這封會讓他抓狂ㄇ

老師:當我學生 要自己學著分析

學生:嗯 相輔相成 是吧

老師:我的學生 不會看上這種"小孩子"

學生:哈 是阿 可能心戰的過程中 我就已經會慢慢捨去他這個人了

老師:看你天份

學生:幹嘛裝酷阿 我是初學者阿 什麼又不懂

老師:慢慢來 很有趣的

學生:傳那種簡訊後坐力很大ㄇ

老師:嗯

學生:完了 2/14還有訂花給他ㄟ

老師:取消!!!!!!!!

學生: 好 可是 我怕不能取消說

老師: 可以 換地址 送給自己

學生:OK

學生:這個心戰要多久時間

學生:msn我現在都封鎖他耶

老師:不用 解除封鎖

老師:他敲妳 你就若無其事

老師:甜言蜜語 也不要理會

學生:他現在也封鎖我喔

老師:沒關係 他明天就會解除

學生:但是他會偷看我的網誌 跟我的標題

老師: 讓他看 從現在開始 不要再在網誌上留話

學生:標題改什麼

老師:To be or not to be ~

學生:我的標題喔 這句話不是莎士比亞的

學生說:我忘記他真正的意思

老師:抉擇

學生:所以網誌有關他的照片 文章一率刪除

老師:不要 都不要動 讓他感覺 你很忙 懶得管

學生:喔 這種人很快就會現形了吧

老師:看戲吧

學生:哈 看戲也無訪 我只要他回頭 至於我愛不愛他 另當別論

學生:既然他把我的愛當成一場回憶 那我當然也要給他一被子的陰影

老師:
用哭泣挽回妳的男人~不懂反省~
用溫柔改變妳的男人~還沒長大~
用情史感動妳的男人~沒有自信~
用氣氛引導妳的男人~缺乏真誠~
用肉體誘惑妳的男人~頭腦簡單~
用金錢買通妳的男人~自以為是~
用時間等待妳的男人~沒有價值~

學生:哈 每次跟老師請教 都覺得不想戀愛

老師:戀愛很好啊 玩得盡興 最重要

學生:恩 對喔 你那風簡訊威力之所以大

學生: 是後面玩洋娃娃 那幾句

老師:呵呵 所以 你要領悟 他為什麼會怕

學生:他那種人不容許被吆喝的

老師:因為 這封簡訊證明了 他根本沒有征服妳

學生:反而我看清他愛情不成熟

老師:其實威力最大的是 "想想 真可笑 我連自己都失去了 還有什麼資格追求幸福 人畢竟要歷練過 才能成長" 這一段

學生:喔? 影射他?

老師:嗯 這一段 代表 妳之前都是裝的 這種刺激才嚴重

學生:怕他看不懂

老師:不會這麼笨吧

學生:雖然他有幕僚的腦子 但是不懂圓滑 太衝

老師:放心 他不用看懂 感覺得到就好

學生:感覺到什麼 火藥味ㄇ

老師:呵呵 感覺到 妳的善變

學生:他的命盤對愛情是不是優柔寡斷 因為他要放又不敢放 所以求我放 又會偷看我網誌

老師:那是他的包裝

學生:喔? 怎說

老師:因為 在最後的關頭 他還想表現出 自己的鐵漢柔情 要妳即使分手 還想著他

學生:最後關頭 他說話依然絕情阿

老師:那是你 自稱小寶貝 他失去耐性 本來想留你做備胎 後來妳 太糾纏

學生:搞不好他看我傳的 內容都不看馬上刪除

老師:不至於

學生:那是他取的名字

老師:是啊 妳活該啊 幹麻自甘當他玩具

學生:好 我要讓他自露原形

老師:那你會幻滅的

學生:老師 你有把握他會回來求我ㄇ

老師:他會變得很沒人格

學生:呵呵 這是我想要的

老師:接下來 就是調整自己

老師:讓他開始忌妒

學生:恩恩

老師:然後 創造出他無法擊退的敵人

學生:恩恩

老師:最後 他會不擇手段想贏

學生:我只知道一件事 他的外表強勢 內心很自卑

老師:沒錯 以他的智能 最後他能想到的辦法 就是跟你認輸

學生:他一值都是如此 以前他的女友都批他的腿

老師:所以啊 妳比他前女友還弱 他當然不想玩

學生:所以他對愛沒安全感 想掌握一個人 他當初追我 是想找跟他一樣癡情的人

老師:呵呵 白癡

學生:對阿 癡情是要有條件的

老師:癡情是一相情願

學生:應該 不出一兩天吧

老師:不要急 接下來 你要做好準備再出擊

學生: 恩

老師:把身體養好

學生:恩恩

學生:老師 這次心戰會成功ㄇ

老師:看你天份

學生:恩 我知道 我會過的比他好 不過我超想把東西環他

老師:下星期 約他朋友出來 請他吃飯 展現妳的魅力 然後 請他朋友把東西給他

老師:讓他室友 轉述妳的魅力

學生:可以麻煩他把我給他的東西環我ㄇ

老師:不要 妳送他的都不要 灑脫點

老師:記得 拿他好友的MSN

學生:萬一他朋友問我們的事情 我要怎麼說 他朋友可能都不知道我們分手

老師:改天教妳

學生:他朋友有可能會為我講話

老師:不會 他室友 越是不替妳說話 他壓力會越大

學生:恩 就算他想幫也幫步上忙

老師:不 要讓他不想幫忙

學生:喔? 這可絕了

老師:嘿嘿 好玩的在後頭

學生:要讓他的朋友厭惡我ㄇ

老師:NO 剛好相反 要讓他朋友討厭他

學生:懂了

老師:環境矛盾 心理矛盾 情緒矛盾 都成立之後 就有好戲看

學生:恩恩 我只要他回頭 看他的真面目就好

老師:你已經知道他的真面目啦 現在只是等他出醜

學生:他真面目還沒全顯現 我要他哭著求我回頭

老師:好吧 反正 我希望你玩得開心

學生:不過這樣玩 他會重新愛上我ㄇ

老師:不 他不會"愛" 他又沒愛過 哪懂得愛是什麼 既然玩人性 就不要說"愛"

學生:應該說他不懂愛 我是說 重新愛上我 他以為那是愛

老師:你也不懂 這麼做 只是要讓他失去信心

學生:他現在就已經失去信心拉 我只是要他回頭 怎麼變成這樣

老師:對啊 我是在教妳讓他回頭啊 要不要他 到時候隨便妳

學生: 喔 回頭有很多意思阿

老師:玩得開心 就好 不要把自己變得沒腦袋 然後再受傷害

學生:不會 我現在想回頭的涵義

老師:證明你自己的價值吧

學生:他回頭有可能求我饒了他

老師:哈哈 不會 他會裝出身是風度約妳 然後說 妳變了 再重新開始追求妳

學生:求我再給他一次機會 ?

老師:到時候你要跟他說 "夠了 不要再玩小孩子遊戲"

學生:哈哈哈

老師:他就會崩潰

學生:好!!!!過年好好出去玩

老師:嗯 玩開心點
最後由 phoenixku 於 週五 2月 02, 2007 5:43 pm 編輯,總共編輯了 1 次。
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文章phoenixku » 週五 2月 02, 2007 5:42 pm

學生:老師 他上線嚕 不過他上線沒啥意義

老師:有

學生:他是觀察後才不封鎖的?

老師:當然 因為簡訊

學生:我昨天有寫一篇文章 跟簡訊差很多

老師:..................

學生:看起來滿像偽君子 老師你會看面相ㄇ

老師:嗯

學生:不過他上線也沒勇氣跟我說話

老師:以為是的蠢蛋

學生:哈哈 你的面相總論是這樣喔

老師:嗯

學生:可不可專業一點阿 他的面相強汗 但是充滿自卑感

老師:其實不強悍 背地裡長被人嘲笑吧

學生:嗯 有可能 自我意識太強

老師:嘴唇薄 沒感情 眼型沒桃花 沒女人源

老師:財帛不豐 難存錢

學生:他要找對象很難

老師:嗯

學生:除非他自己改變

老師:死纏爛打找到你 每一個女人都會先受不了他 只有你最呆

學生:不然很難會有包容他多疑的個性 這也是其中的技倆啦 我要讓找不到會包容他的人

學生:沒有一個女生會乖乖聽他的話 改變自己 他交新的就知道了

老師: 最好是這樣= =

學生:嗯

學生:因為能容忍他的個性跟他的家庭女生不多 對女生又挑

學生:你還說他好命 真怪

老師: 好命是因為 他沒吃過苦啊

學生:他自己說他吃了多少苦勒 不過都是工作上的苦吧

老師:那根本不算苦

學生:是阿

老師:苦肉計 吹牛比較多吧

學生:哈

學生:我哥還是被他封鎖 所以他沒封鎖我 怪吧

老師: 嘿嘿 我厲害吧

學生:厲害阿~~~ 他在默默觀察我

老師: 按兵不動先

老師:我不是猜到 他今天會開放

學生:對喔 如果無所謂他今天就不會開

老師:而且 你哥他都會躲 代表 他腦袋比我想的還簡單

學生:喔?

老師:= = 欲蓋彌彰

學生:啥意思

老師:他要隱藏意圖 應該全部開放 才不會令人可疑吧

學生:是ㄚ

老師:所以 他頭腦簡單

學生:這代表行徑何喂

老師:代表 心思 判斷 邏輯 都很粗糙

老師:不好玩 對手太弱

學生:唉呦 陪老妹玩一下啦

老師:會啦 傻丫頭

學生:真臭屁 說自己是幕寮

老師: 幕僚=沒有領導才能+沒有創造力 只動嘴巴的官僚

學生:沒錯!!
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